主题：共探幼儿园教育“新”样态
主讲人：史云杰
主讲时间：2024年11月6日（星期三），14：00-15：30
主讲人简介：史云杰，女，中共党员，宝坻区银练路幼儿园党支部书记、园长。天津市中小学学科骨干教师、幼教名师，天津市卓越工程学员、天津市人民政府兼职督学，《天津市幼儿园一日生活指南（2023版）》《天津市幼儿园保教质量规范（2024版）》文件研制专家，宝坻区领军人才、名师工作室主持人，区政协委员。先后获得：中国宋庆龄幼儿教育奖，天津市优秀教育工作者、三八红旗手，市师德先进个人，宝坻区五一劳动奖章等荣誉称号。一直以来致力于“立体式队伍建设”和“生活化、游戏化课程”研究，主持8个国家及省部级科研课题，40多项教科研成果获国家、市区级奖项，10多篇文章发表于报刊杂志中。相关成果20多次在国家、市级会议上做典型介绍，50多次带领团队承担市区级观摩展示任务。
主讲内容：
1. 一日生活皆课程。幼儿园内的每日生活——从入园、生活活动、自主游戏或区域游戏、集体教育活动、户外活动、过渡环节直至离园是幼儿全面发展的重要途径。因此，必须重视每一个环节的独特教育价值，将教育理念渗透到每日生活的各个细节中。通过科学合理地安排各环节，实现各环节间的相互融合与有序过渡，尤其在过渡环节，应充分利用，专注于培养儿童的自主决策能力。
2. 生活即教育、社会即学校。生活中的所有信息资源，都可以成为教育的起始点。应引导幼儿在真实的生活与社会场景中进行感知、体验和操作，以此构建新的经验并促进其个人发展。这一过程可从以下三个层面进行展开：
链接一：幼儿与自然。通过主题感知、生活体验和游戏融合，使幼儿感受自然的四季变化，如气候、植物、农耕与时令等。
链接二：幼儿与自我。通过帮助幼儿经历遇见、成长与告别，使他们在这一过程中得以自我成长。
链接三：幼儿与社会。通过主题探究、游戏体验、生活实践与家园融合等多种形式，帮助幼儿理解社会事件、地域文化以及重要的节日庆祝活动。
3. 以游戏为基本活动。游戏实践样态一：以区角为载体的游戏活动（如学习性区角游戏、材料主导的游戏）。其目标主要依附于材料，幼儿在此过程中享有更高的自主权（包括自主选择、自主计划与决定、自主回溯）。游戏实践样态二：联合式主题游戏。这种游戏在一个时期、一个主题下展开，融合各类型游戏进行深入探究与联动互动。游戏实践样态三：户外挑战式自主游戏（安吉游戏）。此类型游戏细分为三种：以地形为媒介，以材料为媒介，以场景为媒介。
讲座现场：
