“师者，所以传道授业解惑也。”千百年来，尊师重教是流淌在华夏文明中的精神血脉。在天津财经大学珠江学院的校园里，无数教师深耕讲台、润物无声，用责任与热爱浇灌学生成长之路。学生教学信息员委员会（以下简称“教信委”）以“吾爱吾师 尊师正德——我最喜欢的教师”评选活动为载体，遴选学生心中的“良师益友”，搭建起师生双向奔赴的交流平台，既引导青年学子传承尊师之道、涵养勤学之风，也推动教师恪守育人初心、精进教学之术，着力营造“教学相长、师生同心”的良好氛围，为学院教风学风建设注入鲜活动力，夯实教育教学高质量发展的坚实根基。
依据本次活动的评选结果，教信委专访了经济学院封骁老师，与封骁老师在教育教学理念、师生关系建构、教师成长等方面进行了深度交流。
教信委：封老师，您好，首先恭喜您获奖！您最想对支持您的学生说些什么？
封骁老师：感谢同学们的信任与支持。经济学院有60多位非常优秀的在职教师，能成为同学们票选的第一名，对我而言既是荣誉也是责任。这份认可将激励我不断提升教学质量，更好地服务于学生成长。感谢同学们的支持，你们是很挑剔的评委，能够得到你们的认可，也是我日后继续完善自己教学工作的更大的动力。
教信委：在您看来，优秀教师除了传授知识，还应承担哪些角色？
封骁老师：我认为，作为一名大学教师，尤其是社会科学领域的教师，除了专业知识的传授之外，还应该在教学过程中带领学生认识世界，了解社会的运转规律，帮助学生及早认识社会、找到自己的定位，并在四年中有目的性地锤炼能力，让自己更好地适应社会。
（封骁老师认为教师的职责远超“教书”，更要做好“引路人”——不仅要引导学生懂知识，更要帮助学生懂社会、定方向、练本领，使学生大学四年的学习与未来社会适应紧密衔接。）
教信委：对于未来想成为受学生爱戴的新教师，您有哪些建议？
封骁老师：首先，对教师职业保有敬畏之心。大学教师的一言一行可能对学生产生重要影响，甚至影响他们的职业选择和人生规划，因此要时刻保持对职业的敬畏。第二，保持对教学的好奇心和动力，不断更新知识库，学习新的教学方法。第三，真诚对待学生。教学是师生双向完成的过程，真诚能让学生感受到你的用心。
（针对新教师，封骁老师提出“敬畏、精进、真诚”三大核心建议：以敬畏之心守好育人底线，以精进态度提升教学能力，以真诚之心搭建师生桥梁，三者结合方成为受学生爱戴的好老师。）
教信委：能否用一句话概括您的从教初心？
封骁老师：我的从教初心是与学生成为合作伙伴，在教学中共同成长，通过合作认识世界，并在这个过程中不断更新自己对世界的认知。
（封骁老师的从教初心打破了传统的师生关系，将学生视作“成长合伙人”，在双向互动的教学中实现师生共学、共知、共成长，尽显平等包容的育人理念。）
教信委：感谢封老师在忙碌中接受了我们本次专访，最后也在这里再次恭喜封老师高票获选！
在本次访谈中，封骁老师以谦逊而深刻的姿态，展现出一位经济学人与教育者的双重担当。他将学生给予的荣誉视为一份“责任”，以此自勉不断提升。他超越传统“教书”范畴，强调教师应成为学生认识社会、定位自我、锤炼能力的“引路人”，体现出高等教育中知识传授与人格塑造并重的育人观。对于青年教师，他提出“敬畏、精进、真诚”三大核心建议，凝聚了对教育使命的深刻理解与对师生关系的真挚重视。尤为令人触动的是，封骁老师将“与学生成为合作伙伴”作为从教初心，在平等对话、共同成长中实现教学相长，彰显了开放包容、双向奔赴的教育智慧。他的言谈之间，始终贯穿着对学生的真诚关怀与对教学的持续反思，不仅生动诠释了“教育温度”的深层内涵，也为“吾爱吾师”活动注入了真实而有力的育人回响。
