为深化大学数学课程教学改革，夯实通识课程育人根基，借鉴兄弟院校优质教学与教研经验，7月6日，我院教师教学发展中心牵头组织通识教育学院数学教学部师生团队，赴天津师范大学数学科学学院开展专题调研交流。本次调研由通识教育学院副院长迟子孟教授带队，数学教学部十余位一线教师参与。天津师范大学数学科学学院党委书记宋春民、副院长胡中华及学院骨干教师参会座谈交流。
座谈伊始，宋春民书记对我院调研团队的到访表示热烈欢迎。他简要介绍了天津师范大学办学特色、学科布及基础学科建设成果，强调大学数学是支撑高校各专业人才培养的核心通识课程，也是夯实学生专业学习基础的关键。他指出，两校在公共数学教学改革、课程建设、育人模式创新等方面具备广阔合作交流空间，希望以本次座谈为契机，常态化开展教研交流、共享教改成果、共解教学难题，携手提升高校公共数学教学育人质量。
交流会上，通识教育学院数学教学部副主任冯明勇详细介绍了部门师资梯队建设、微积分、线性代数等核心课程设置、教学工作室建设及日常教研开展等整体工作情况，全面展示我院公共数学教学建设现状与改革探索成果。
随后，天津师范大学数学科学学院各系、教研室负责人分享了多项成熟的教学改革经验。团队重点介绍了分层习题设计、针对性学科竞赛培优、课程思政案例融入课堂、线上线下混合式教学资源库搭建、智能题库与过程化考核平台搭建等创新落地举措，内容贴合教学实际、实操性强，为我院提供了优质参考范本。
互动研讨环节氛围热烈，我院一线教师围绕数学课堂提质、学情精准培育、考核机制优化、数字化教学落地等实操难点，与天津师大教研团队展开深度交流探讨。对方结合多年一线教学与教研经验，逐一解答问题，细致分享课堂管理、学情跟踪、集体备课、教研提质等成熟工作机制，为我院破解数学教学改革痛点、难点提供了切实可行的实践方案。
交流尾声，迟子孟作总结发言，对天津师范大学数学科学学院的热情接待及毫无保留的经验分享表示诚挚感谢。她表示，本次调研针对性强、收获颇丰，获取了大量适配应用型本科人才培养学情的教学方法与改革思路。后续学院将系统梳理、深度转化本次调研成果，结合学院不同专业学生数学基础差异，因地制宜优化大学数学课程体系，完善全过程、多元化育人评价机制，切实把调研成果转化为教学提质的实际成效。
此次校际教研交流有效搭建了两校公共数学教学常态化沟通协作平台，进一步拓宽了我院大学数学教学改革思路，明晰了课程提质、教研创新的实施路径。下一步，通识教育学院将持续深耕教学改革，打磨适配学院学情的特色数学教学模式，以跨校教研互鉴赋能课堂提质增效，不断提升大学数学是支撑高校各专业人才培养的核心通识课程，也是夯实学生专业学习基础的关键。他指出，两校在公共数学教学改革、课程建设、育人模式创新等方面具备广阔合作交流空间，希望以本次座谈为契机，常态化开展教研交流、共享教改成果、共解教学难题，携手提升高校公共数学教学育人质量。
交流会上，通识教育学院数学教学部副主任冯明勇详细介绍了部门师资梯队建设、微积分、线性代数等核心课程设置、教学工作室建设及日常教研开展等整体工作情况，全面展示我院公共数学教学建设现状与改革探索成果。
随后，天津师范大学数学科学学院各系、教研室负责人分享了多项成熟的教学改革经验。团队重点介绍了分层习题设计、针对性学科竞赛培优、课程思政案例融入课堂、线上线下混合式教学资源库搭建、智能题库与过程化考核平台搭建等创新落地举措，内容贴合教学实际、实操性强，为我院提供了优质参考范本。
互动研讨环节氛围热烈，我院一线教师围绕数学课堂提质、学情精准培育、考核机制优化、数字化教学落地等实操难点，与天津师大教研团队展开深度交流探讨。对方结合多年一线教学与教研经验，逐一解答问题，细致分享课堂管理、学情跟踪、集体备课、教研提质等成熟工作机制，为我院破解数学教学改革痛点、难点提供了切实可行的实践方案。
交流尾声，迟子孟作总结发言，对天津师范大学数学科学学院的热情接待及毫无保留的经验分享表示诚挚感谢。她表示，本次调研针对性强、收获颇丰，获取了大量适配应用型本科人才培养学情的教学方法与改革思路。后续学院将系统梳理、深度转化本次调研成果，结合学院不同专业学生数学基础差异，因地制宜优化大学数学课程体系，完善全过程、多元化育人评价机制，切实把调研成果转化为教学提质的实际成效。
大学数学通识课程育人实效，为学应用型人才培养高质量发展筑牢学科基础。
