政治理论课部形势与政策教研室主任 和冉冉
强国必先强教，强教必先强师，教师队伍是建设教育强国的第一资源。党的十八大以来，习近平总书记高度重视教育发展和教师工作。从“四有”好老师到“大先生”，再到“教育家精神”，习近平总书记对新时代加强教师队伍建设提出新要求，为打造高素质教师队伍、推进教育高质量发展、建设教育强国，指明了前进方向、提供了根本遵循。 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师队伍是建设思政课的主力军。思政课教师肩负为党育人，为国育才的使命，肩负着播种信念、夯实信仰、塑造灵魂的重任，要坚持“知、情、意、行”相统一，以教育家精神推动新时代思政课内涵式发展。
知：“勤学笃行、求是创新”，做有“大学识”的思政课教师
习近平总书记指出：“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。”思政课教师应把学习作为一种职业本分、一种精神追求，善于学习、终身学习，读万卷书、行万里路，拓宽知识领域、完善知识体系。在网络时代，各种新知识、新情况、新事物层出不穷，学生接受知识的渠道更加便捷多元，思政课教师要提高自身数字素养，推动教学、科研、教育治理等全面数字化转型，以数字化驱动教育现代化。理论只有彻底，才能够说服人。在新的时代条件下，思政课教师要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明主题、丰富内容，系统领会治国理政的政治智慧和解决中国问题的根本方法，为学生成长成才源源不断提供知识活水。
情：“乐教爱生、甘于奉献”，做有“大仁爱”的思政课教师
弘扬教育家精神要求教师常怀仁爱之心。爱，乃教育之魂、师德之魂，教育是塑造心灵和灵魂的伟大事业，热爱学生是教师厚重的职业底色。思政课教师肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，面对的是一个个具有丰富情感、对未来充满憧憬的鲜活生命，需要用爱感染学生、影响学生。习近平总书记指出：“教育是一门‘仁而爱人’的事业。”思政课教师要始终保持对教育职业的炽热情感，自觉把对党和国家的挚爱、对教育的热爱、对学生的关爱融为一体，充分理解和尊重学生，善于发现学生的优点和长处，用智慧破解学生成长难题，用爱心铺就学生成才之路，成为党和人民满意、学生真心喜爱的好老师。思政课教师要秉承“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执着追求，“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚情怀，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的敬业精神。
意：“心有大我、至诚报国”，做有“大情怀”的思政课教师
理想信念是师者之魂，是教师成长发展的不竭动力。习近平总书记强调，“让有信仰的人讲信仰”。“心有大我、至诚报国”的理想信念是教育家精神的灵魂与根基，为高素质教师队伍建设提出了坚定政治信仰、树立崇高信念的要求。思政课教师要坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，以浓厚的家国情怀引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，做到矢志奉献国家和人民，牢固树立为祖国服务、为人民服务的意识，立志成为堪当民族复兴重任的时代新人。始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，永远听党话、跟党走，引导学生自觉将人生理想融入民族复兴的伟大事业当中，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。
行：“启智润心、因材施教”，做有“大智慧”的思政课教师
习近平总书记明确指出：“提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”。思政课教师要在立足于学生的日常生活，关注学生思想动向，在理论教育的基础上，用饱满的热情感染学生。要把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为学生喜闻乐见的鲜活语言，既要具有理论支撑的理性力量，又要具有情感传递的感化力量。能够用学生最熟悉的语言和最鲜活的生活实例，激起他们对现实社会的深入思考，提升其主动接受的意愿，并转化为自身的行动指南。思政课教师要研究不同的学生类型，结合他们的生活状况、专业类型和思想情况，有针对性地选择教学方法，拓宽教育视野，创设问题情境和生活情境，培养学生学习兴趣和能力；要科学应变，适应“互联网+”“人工智能+”等数字技术带来的教育升级和转型，提升数字素养和教学效率；要充分挖掘利用优质教育资源，搭建家校社协同育人桥梁，立体全面了解学生成长状态，精准调整教育方法。