政治理论课部教师 艾斌
2023年教师节前夕，习近平总书记在致信全国优秀教师代表时阐释了中国特有的教育家精神，即：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。
教育是关系国家和民族前途命运的根本性问题，而教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。因此，要把教育家精神贯穿学院发展和教师队伍建设的全过程，大力弘扬教育家精神，从立德树人、关爱学生、提升质量三个方面，共同推动学院高质量发展。
第一，以师德筑基，落实立德树人根本任务
教育家精神是师德师风的价值追求和衡量标准。钟南山院士曾经讲到：“教师的工作是点燃蜡烛，照亮别人。教书育人，不仅是教书，还要育人，这是相辅相成的。为什么有的学生特别敬佩自己的老师，这不仅是因为业务能力，更重要的是老师的为人。老师的为人会在无形中影响学生。”师德是教师的根基，因此，教师要以教育家精神为价值和目标引领，做到教育家精神中的有理想信念，有道德情操，既能照亮学生的世界，又能实现自己的价值，潜心教书育人，全面落实立德树人根本任务。
第二，以学生为本，促进学生身心全面成长
课堂中，老师教授知识，也要因材施教，关心学生的全面成长。上世纪90年代上映的电影《烛光里的微笑》引发了全国对教育事业的热议，片中主角王双铃老师有严有慈，对待不守纪律的学生有耐心、讲方法，对于家有困难的学生总能给予细心呵护与和关爱，在她兢兢业业、任劳任怨的工作中，班里同学没有一人掉队。2024年上映的电影《我要当老师》中，高怀德老师极力维护学生时代调皮的孙恒，说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，淳朴有力的一句话感染了孙恒，也让他立下了“我要当老师”的志向。在现实课堂中，老师结合学生专业和形势政策的内容拓展，对身心状态不佳学生的温暖关切，放假之前几句温馨的安全提醒，很可能会给学生带来积极正面的影响，甚至一生的改变，这些都是以学生为本办学理念的体现。因此，教师要做到教育家精神中的有育人智慧，有仁爱之心，心里时刻装着学生，积极促进学生身心全面成长。
第三，以质量立校，提高教育教学发展水平
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。在做好师德师风建设，做到以学生为中心的基础上，提升学院办学质量也尤为重要。作为教师，要实实在在做好教书育人、立德树人的本职工作，认真对待每一节课，尽力教好每一名学生，为学生把好方向，让学生增长知识、学以致用。学院方面，要把培养政治素质合格、知识储备丰富、实践能力过硬的中国特色社会主义新时代合格建设者和可靠接班人，作为衡量办学质量高低的标准。因此，教师要做到教育家精神中的有躬耕态度，有弘道追求，通过教师的辛勤耕耘与学校的重视支持，努力提高教育教学发展水平。
习近平总书记强调：“要大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。”教育不是计件生产的流水线，而是培根铸魂的良心活，教师要时刻不忘初心，牢记使命，以教育家为榜样，以教育家精神为指引，以实际行动尽职尽责做好教育工作，推动学院高质量发展，用大爱书写教育人生，无愧于学生叫我们一声“老师”。