供稿部门：教师教学发展中心 管理学院
11月20日下午，安轶龙名师工作室在中和楼B409会议室召开了以“《供应链管理》课程教学创新设计”为主题的教学改革研讨会。管理学院管理系高健副教授进行了专题报告与教学示范，工商管理教研室全体教师参加了会议，并就课程教学创新设计进行了广泛交流和研讨。
高健老师作为《供应链管理》课程的主讲教师，从“课程特点分析”、“课程情景化教学设计”和“课程思政教学设计”三个方面向大家讲述了课程教学创新设计内容。高老师认为，《供应链管理》课程作为工商管理专业核心课程，涵盖管理学、经济学、系统科学、运筹学等学科，综合性强、学生理解难度大；该课程亦具有较强的实践性，应将理论知识与实践体验相结合，才能使学生更好的理解和掌握相关知识。高老师提出，学生学习不应是被动的知识连接，而应是对认知结构的主动建构；不应是通过练习和强化形成反应习惯，而应是通过洞察和理解获得感悟。鉴于此，高老师基于情境认知理论、布鲁姆的三领域分类法，以及教育部提出的三维教学目标，提出了情景化教学设计方案，将课堂教学目标设定为知识目标、能力目标、情感价值目标三个维度，对学生进行综合培养。通过采用“情境-问题”的教学模式，使学生了解并掌握课程知识点构建，实现对学生知识目标的培养；通过设计管理学小游戏，让学生参与其中，情境体验，溯源问题根源并探究解方案，实现学生能力培养目标；最终，通过真实案例融合，以点带面，从知识的实践应用和国家战略角度，实现理论价值升华，培养情感价值目标。
与会老师就以上内容，结合各自的教学工作，展开了广泛讨论，提出了众多宝贵意见。刘梦枭老师就授课感受，分享了自己的教学实践感悟。通过探索和实践课程教学创新设计，构建合理有效的教学模式，进而切实提高专业课程教学质量，是教学工作的重点，也将是老师们一直努力的目标。
研讨会现场
