供稿部门：杨尊琦名师工作室，教师教学发展中心
12月17日，杨尊琦名师工作室以“赋能青年教师成长”为主题，举办了一场教学创新大赛经验专题分享会，为青年教师专业发展精准施策。
工作室成员吴晓娟老师以“望闻问切”四字要诀，与教创赛融合，“望”为观课堂气象，查教学细节、“闻”为倾听学生心声，捕捉真实需求、“问”为追问教学本质，激发创新思维、“切”为把准教学脉搏，精准施策教创。以建设《运营管理》课程为例，通过学情分析、痛点凝练、框架构建、教创举措、技术赋能等逐一解构，实施精准教学。
杨尊琦老师强调工作室搭建了跨学科交流平台，促进了沟通交流，教创赛是精耕细作，需要年轻老师根据课程的特性，学生的认知特点等多维度聚力。
与会老师纷纷表示，在未来实践中将积极探索，把所学运用到实际教学中。有一定教学经验但尚未参加过教学竞赛的老师，在此次分享会中也深受触动。他们在教学中虽一直尝试创新，但往往缺乏系统性和针对性，导致创新效果不尽如人意。吴老师以《运营管理》课程为例的详细解构，让他们深刻认识到教学创新需要构建完整的体系和科学的流程。从学情分析入手，深入了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习风格，为教学创新奠定基础；通过痛点凝练，找出教学中存在的问题和不足，明确创新的方向和重点；构建合理的框架，将教学内容和方法有机整合，形成清晰的教学思路；制定切实可行的教创举措，确保创新能够落地实施；运用技术赋能，借助现代信息技术手段提升教学的趣味性和互动性。每一个环节都紧密相连、不可或缺，让他们明白教学创新不是凭空想象，而是要基于对学生和课程的深入了解，进行有针对性地设计和实施。
正在参与教学竞赛准备工作的教师在此次分享会上收获颇丰。他们表示，以往在备赛过程中，虽满怀热情却常感方向模糊、方法欠缺。此次分享会犹如一场及时雨，吴老师的“望闻问切”法让他们对教学创新有了全新的视角和思路，明白了如何从细节入手，精准把握教学关键。杨尊琦老师关于多维度聚力的观点，也让他们认识到教学创新是一个系统工程，需要综合考虑多方面因素。这些宝贵的经验将助力他们在后续的教学竞赛中更加从容自信，提升教学水平与竞赛成绩。
今后工作室将持续开展系列专题活动，系统性地培育和指导青年教师参加各级教学竞赛。
