为深入推进辅导员队伍专业化、职业化建设，全面提升辅导员队伍的专业素养与育人实效，2025年5月21日，学工部组织全体成员及各学院相关辅导员开展了"辅导员专业力进阶指南"专题沙龙活动。本次活动特邀管理学院党总支书记、学工办主任陈绍生担任主讲嘉宾，通过经验分享、案例剖析等形式，为辅导员职业发展提供了专业指导与实践路径。
陈绍生围绕"教师职称与发展路径"两大核心议题，结合近十年学生工作实践与理论思考，系统阐述了辅导员职业发展的进阶路径。他创新性地构建了"三阶段"职业发展模型，将辅导员成长历程科学划分为扎根期、跃升期和突破期，为不同发展阶段的辅导员提供了清晰的专业成长路线图，对建设专业化、专家化辅导员队伍具有重要指导意义。
在扎根期（1-3年），陈绍生强调要夯实基础工作能力，重点提升事务性工作的规范化、标准化水平。他特别提醒新入职辅导员要避免三个常见误区：一是追求对学生事务的绝对掌控，二是过度投入个人情感影响专业判断，三是依赖片面信息做出决策。建议辅导员要树立"渐进式育人"理念，同时掌握建立专业边界的工作艺术。
进入跃升期（3-8年），核心任务是培养系统性解决问题的能力。这一阶段要求辅导员充分发挥"枢纽型"角色功能，既要成为院系与职能部门间的协调者，又要做好教学、管理、服务资源的整合者。陈绍生通过典型案例，详细讲解了如何有效处理学生突发事件、开展精准学业帮扶等复杂工作。
至于突破期（8年以上），重点在于培育战略思维和前瞻性视野。陈绍生指出，资深辅导员应当具备顶层设计能力，能够从学校发展全局出发，创新育人模式，引领工作发展方向。他特别强调，这一阶段要注重将实践经验升华为理论成果，实现从"实践者"到"专家型"辅导员的转型。
本次沙龙活动中，陈绍生主任将丰富的工作实践与专业能力提升有机融合，通过深入浅出的理论阐释和生动翔实的案例分享，既传授了行之有效的工作方法，更深刻诠释了"以生为本、立德树人"的教育理念。特别是对新入职辅导员而言，此次活动不仅启发了工作思路，激发了职业热情，更在潜移默化中引导其树立求真务实的工作作风和创新进取的专业精神，为今后的职业发展提供了宝贵的经验借鉴和思想启迪。活动达到了经验共享、理念共融、能力共进的预期效果。